Az oktatási rendszereket világszerte régóta tesztelték és finomították, hogy magas tanulmányi eredményeket érjenek el és elősegítsék a gyermekek személyes növekedését. Bárhová jársz iskolába a világon, iskolai végzettségedet elsősorban az adott ország kultúrája és gondolkodásmódja befolyásolja, és bár egyetlen oktatási rendszer sem tökéletes, vannak olyan országok, amelyek jó tanulmányi eredményeket és személyes készségeket szereznek, amelyek segítik az embereket az életben való átjutásban.

Tehát mely országokban látszik rendben a gyermek oktatása, és melyek azok a tényezők, amelyek miatt ilyen sikeresek? Sok ország különböző módon strukturálja oktatását, de itt van négy olyan ország, amelyek oktatási sikerei arra késztetnek bennünket, hogy megvizsgáljuk, hogyan befolyásolják prioritásaik oktatási rendszerük kialakításának módját, és mit tanulhatunk tőlük.

Japán

Karakter fejlesztése a tudás előtt

Aki Japánban járt, észreveszi, hogy a japánoknak nagyon udvarias, makulátlan modoruk van. Ennek oka, hogy a japán kultúra nagyon nagy hangsúlyt fektet a gyermek karakterének felépítésére, mielőtt formális vizsgákkal és tesztekkel megkezdené a hagyományos oktatást.

A gyermek iskolai életének első néhány évét Japánban a tisztelet, az együttérzés és a nagylelkűség fejlesztése tölti el, természetük részeként, valamint a helyes és helytelen, az igazságosság, az önkontroll és az elszántság közötti különbséget. Ezek a tulajdonságok segítenek megteremteni az egyensúly érzését, amelyre szükség van az iskolai és az életben való sikerhez.Hirdető

A japán diákok maguk takarítják az iskolát.

Míg sok iskola gondnokokat alkalmaz minden zug és takarítás megtisztítására, Japánban a tanteremeket, folyosókat, kávézókat, sőt a WC-ket is a diákok maguk mosják és takarítják.

Csoportokba osztva a diákok napi szinten végzik a takarítási feladataikat, és ennek az az oka, hogy Japánban részt vesz az oktatási rendszerben, mert nemcsak a takarításra és a takarítási rutin fontosságára tanítja a gyereket. elősegíti a tanulótársak közötti csapatmunkát, valamint a saját és mások munkájának tiszteletét.

Finnország

A kevesebb több

Finnországot is nagy sikernek örvendették oktatási rendszerük terén. Ennek része az az elképzelésük, hogy a kevesebb több. A finn tanárok évente mintegy 600 órát töltenek tanítással az osztályteremben - ez az amerikai tanárok majdnem kétszereséhez képest. Az az előny, hogy kevesebb időt töltünk a gyermekek előtt állva, több időt fordít arra, hogy a tanárok befektessenek a szakmai fejlődésbe, ami végeredményben a tanárok által a neveléssel töltött órák minőségét eredményezi, nem pedig a mennyiséget. Ez nem csak a gyerekek, hanem az oktató személyzet győzelmét is eredményezi.

A gyerekek több időt töltenek kívül

Finnország és más skandináv országok, köztük Norvégia és Svédország nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy kint legyenek a természetben. Emiatt a finnországi gyerekek rengeteg időt töltenek felfedezéssel és játékkal, és ezt a tanulás fontos elemének tekintik, amely ugyanolyan fontos, mint az osztálytermi környezet.Hirdető

A tél mélyén is megtalálják a gyerekeket, akik kint játszanak, vagy oktató kirándulásokat tesznek az erdőkbe vagy a hegyekbe. Amellett, hogy a gyermekeket aktívan ösztönzik, a természetben való jelenlétről kiderült, hogy jótékony hatással van a jólétre és a boldogságra, és számos módon segíti az agyat.

Szingapúr

Többet fektetnek a technológiába

Szingapúr az egyik legjobban elért iskolai statisztikával rendelkezik Ázsiában és a világon, és sokat fektettek az osztálytermi technológiai támogatásba mind a gyermekek, mind a tanárok számára.

Nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy a technológia fellendítse a szingapúri iskolák fejlesztését, és hogy a gyermekek hozzáférjenek az információkhoz. Beruháznak a mindenki számára nagy sebességű internet-hozzáféréssel rendelkező digitális tanulásba és a digitális tankönyvekbe, ezáltal a tananyagok sokkal hozzáférhetőbbé válnak, különösen az alacsony jövedelmű háztartások hallgatói számára.

A pozitív pszichológia fontosságának bemutatása

Szingapúrban az elmúlt években jelentős reformok történtek az oktatási rendszerben. Az egyik különös kiegészítés egy olyan szociális és érzelmi készségek tanterve volt, amely a pozitív pszichológiával kapcsolatos közelmúltbeli felfedezésekre összpontosít a gondolkodásmód, az ellenálló képesség és a zordság körül. A pozitív oktatást alapvető és fontos integrációnak tekintik az osztályterembe, amely ápolja és formálja a tantárgyak tanításának módját, valamint arra, hogy a gyermekeket a pozitivitás ösztönzésének különböző módjaira nevelje.Hirdető

Németország

Nincs összehasonlítás az iskolák között

A világ különböző országaiban a nemzeti tantervi teszteket használják a különböző iskolák eredményeinek összehasonlítására, és ez nagy nyomást gyakorolhat a gyermekek teljesítményére, akadályozva az élvezetet, a személyes növekedést és az eredményeket. Németországban a bajnokság táblázatait nem teszik közzé, vagyis az iskolák nem aggódnak folyamatosan hírnevük miatt, ezért kevésbé célirányosak.

A német iskolák biztosítják, hogy a tanárok és a tanulók figyelemmel kísérése ne legyen túlzott mértékű, ami csökkenti a tanár kreativitásának gátlásának esélyét. Ez lehetővé teszi, hogy az eredmények helyett nagyobb hangsúlyt fektessünk az oktatási folyamatra, ezáltal a gyermekek kevésbé kényszerített, élvezetes megközelítést kapnak a tanulásban.

Kevesebb szegregáció az eltérő tanulási szintű gyermekek között

A gyermekek szétválasztása a tanulás különböző szintjeire a világ számos iskolájában nagy gyakorlat, és néhány gyermeket fizikailag különböző osztályokba helyeznek, a szükséglet szintjétől függően. Németországban az iskolákat általánosabb általános iskolákká konvertálták, amelyek képesek minden környezetben élő gyermekek nevelésére és támogatására ugyanazon környezetben. Ez lebontja a különböző tanulási utakon lévő gyermekek közötti szegregációt, és elősegíti a tanulás rugalmasságát, ami megszünteti a szegregációval járó megbélyegzést.

A tökéletes oktatási rendszer?

Míg sok nyugati oktatási rendszer Ázsiához fordul magasan elért titkai miatt, úgy tűnik, nincs olyan rendszer, amely képes minden igényt kielégíteni, kulturális különbségeket és véleményeket fedezni. Az egyetlen dolog, ami kiemelkedik, az az érzelmi és pozitivitási stratégiákba való befektetés, amelyek a gyermek formálásához vezetnek oly módon, hogy ösztönözzék a gondolkodásmódot, amely életük minden területén segít.Hirdető

Nem csak ez, hanem a befektetők fontossága a tanárok szakmai minőségében és további fejlesztésében. Bármi is legyen a tökéletes oktatási rendszerről alkotott véleménye, megnézhetjük egymást, hogy értékes ötleteket vegyünk el az oktatási siker legjobb útján.

Kiemelt fotóhitel: kaboompics.com a pexels.com-on keresztül