Igaz vagy hamis: Ez a mondat hamis.

Mi volt a válasza a fenti kérdésre? Gyorsan elbocsátotta a választ, vagy el kellett gondolkodnia rajta, majd tovább gondolkodnia rajta?

Képzelje el egy pillanatra, hogy felvehet egy megfordított szemüveget, és egy egészen más lencsén keresztül láthatja a világot. Egyrészt szó szerint másképp látna, de lehet, hogy nem másképp nézi a világot. Ha elég mélyre tekintünk, és megengedjük magunknak, hogy egy új objektívről megfigyeljük, akkor megtesszük. Thomas S. Kuhn megjegyezte A tudományos forradalmak szerkezete ,^[1]

Amit az ember lát, attól függ, hogy mit néz, és attól is, hogy korábbi vizuális fogalmi tapasztalatai megtanították-e látni.

A mély gondolkodás ereje a kreativitás lényege. Megtanulva, hogyan kell másként és mélyen gondolkodni, rájössz, hogy nemcsak a kreatív gondolkodásod, hanem a kritikus gondolkodási képességed is jelentősen javul. Ez magasabb szintű gondolkodáshoz és olyan erőteljes problémamegoldó képességekhez vezet, amelyek korábban egyszerűen nem voltak.

Vessünk egy pillantást arra, hogy mi a mély gondolkodás, miért érdemes megismerkedned vele, és mit fog tenni neked.

Honnan tudod, hogy ismered azokat a dolgokat, amelyeket gondolsz?

Hallottad már a mondást: minél többet tudsz, annál kevésbé tudsz? Ha még nem tette meg, szánjon egy percet és gondolkodjon el ezen a mondaton. A Tudáselmélet megismerésével a következő kérdést tehetjük fel: Honnan tudhatja, hogy ismeri azokat a dolgokat, amelyeket úgy gondol, hogy tud?

Nézzünk meg egy példát. Oldja meg a következőket: 2 + 2 =?

Remélem, hogy 4-re válaszolt! Vessünk egy pillantást ennek egy másik módjára. Ban ben Plato és Platypus besétál egy bárba Thomas Cathcart és Daniel Klein írta, a következő történetet találjuk.

Egy nyugati antropológusnak egy Voohooni azt mondja, hogy 2 + 2 = 5. Az antropológus megkérdezi tőle, hogy tudja ezt. A törzs azt mondja:

Természetesen számolással. Először két csomót kötök egy zsinórba. Aztán két csomót összekötök egy másik zsinórban. Amikor összekötöm a két zsinórt, öt csomóm van.

A mély gondolkodás gondolkodásra gondol

Rene Descartes híresen kijelentette: Gondolkodom, tehát vagyok vagy azt hiszem, ezért vagyok ott, ahol a gondolkodást az emberiség alapvető jellemzőjeként hitte.

Ban ben Miért nem tűnik értelmesnek a világ? , Steve Hagen megvitatta, hogy Descartes megérkezett a cogito radikális kételyben végzett kísérleten keresztül, hogy kiderítse, van-e valamiben, amiben biztos lehet; vagyis bármi, amiben nem kételkedhetett.^[2]Hagen megjegyezte,

A külső világ létének kételkedésével kezdte. Aztán megpróbálta kételkedni saját létében. De bármennyire is kétséges, folyamatosan szembeszállt azzal a ténnyel, hogy van egy kételkedő. Önmaga lehet! Nem kételkedhetett saját kételkedésében.

Lényegében a metakogníció az ember tudatosságának tudatossága. A gondolkodás a gondolkodásra vagy a megismerés megismerésére.

1. A meta azt jelenti Túl
2. A megismerés azt jelenti Gondolkodás

Így, A metakogníció azt jelenti, hogy túl van a gondolkodáson.

Tudatában ez arra utal, hogy az elme képes hátrébb állni és működésében figyelni magát. Itt megvizsgálhatjuk a tanulás, az emlékezés és a gondolkodás módját. Az információk feldolgozásának ismerete lehetőséget ad arra, hogy megváltoztassuk azok feldolgozását.^[3]

Valóban tudhatjuk, mi van?

Hagen a következő kérdést teszi fel könyvében Miért nem tűnik értelmesnek a világ? : Itt van, de mi az? Valóban tudjuk, hogy mi az?

Hagen megjegyzése,

Amikor erre próbálunk válaszolni, csupán arra a kérdésre válaszoltunk, hogy hogyan képzeljük el? vagy hogy hívjuk? Van még néhány mélyebb kérdés.

Például, ha azt mondom: Itt, ebben a pohárban van a víz, megkérdezheti: Mi az a víz? De mint a tudósok szeretnénk rámutatni, a víz hidrogén és oxigén. Így úgy tűnik, hogy tudományos módszerek segítségével felfedezhetjük, miből áll a víz.

Magabiztosan mondjuk: Ami ebben a pohárban valójában van, az a hidrogén és az oxigén, kombinálva és átalakítva ebbe az egyedülálló anyagba, amit „víznek” hívunk. De a kérdések folytatódnak.

Hagen megállapítja: Mi az a hidrogén? Mi az oxigén? Ezért újra megnézzük tudományos módszerekkel, és azt mondjuk, hogy a hidrogén atomokból álló elem, amelyek mindegyike egyetlen protonból és egyetlen elektronból áll.Hirdető

De továbbra is fennállnak a kérdések: mi az atom? Mik a protonok és az elektronok? Úgy tűnik, hogy egy soha véget nem érő regresszióba kezdtünk. Soha nem jutunk el igazán a kérdés másik végéhez: Mi a víz? Megnevezhetjük az elme tárgyat, akár lebonthatjuk és megnevezhetjük a részeit, de a kérdésre még mindig nem igazán válaszolunk.

E szakasz elolvasása után felteszem magamnak a kérdést: valaha is tudhatjuk, mi is van bármi? Nézzünk meg egy másik példát Hagen-től.

Egy fizikus és egy filozófus beszélgetése révén szemlélteti, hogy milyen furcsa a világunk:

Fizikus : ... és így arra a következtetésre jutunk, hogy az elektron egy részecske.

Filozófus : De azt is állítod, hogy az elektron hullám.

Fizikus : Igen, ez is egy hullám.

Filozófus : De biztosan nem, ha részecske.

Fizikus : Azt mondjuk, hogy mind hullám, mind részecske.

Filozófus : De ez nyilvánvalóan ellentmondás.

Fizikus : Azt akarod mondani, hogy ez nem hullám vagy részecske?

Filozófus : Nem, azt kérdezem, mit akarsz ezzel mondani.

Hézag a tudatfolyamban

Kíváncsi lehet, hogy mi a különbség Metakogníció és Megismerés .Hirdető

• Megismerés . Ez az ismeretszerzés folyamata a megértés érdekében. A megismerés gondolkodás.
• Metakogníció . Ez a kognitív folyamatok tudatosságán és irányításán alapul. A metakogníció segít hiányosságokat találni a tanulásban és a gondolkodásban. A metakogníció előtt azonban bizonyos ismeretekkel kell rendelkeznie egy témáról. Mint korábban említettük, a metakogníció túlmutat a gondolkodáson ... gondolkodásról való gondolkodásról van szó.

Most, hogy megértette a mély gondolkodás alapelvét, vessünk egy pillantást arra, hogyan lehet ezt fejleszteni.

A könyvben A Most hatalma szerző: Eckhart Tolle,^[4]megtanuljuk a következő tanulságokat.

Figyelem nélkül ítélje meg folyamatosan az elméjét

Itt fel kell tennünk egy egyszerű kérdést, Mi lesz a következő gondolatom? Próbáld ki. Eszedbe jut a következő gondolatod? Valószínűleg nem.

Ha folyamatosan felteszi ezt a kérdést, késleltetheti következő gondolata érkezését. Ennek oka az úgynevezett kvantum zeno effektus, ahol megfigyelésével lefagyaszthatjuk jelenlegi állapotunkat. Lényegében nem lehet változás, amíg figyeled.

Az élet egyszerűen a jelen pillanatainak sorozata

Itt arról értesülünk, hogy a múlt egyszerűen az összes eltelt pillanat. Tolle azt állítja, hogy az egyetlen fontos idő a jelen, amelyre a legkevésbé gondolunk. Továbbá, a jelen egyszerűen a jövő jelen pillanatai várakozásra.

Képzelje el, hogy elhagyja a testét, és figyeli, hogyan gondolkodik. Gondolj erre úgy, mint egy mentális filmre, ahol nem a színészek megítélése a célod, hanem egyszerűen a megfigyelés.

Tolle arra hivatkozik, hogy belép a Mostba vagy a Jelenbe, mint ami rést hoz létre az elme áramlatában. Tedd fel magadnak a kérdést Mi lesz a következő gondolatom? létrehozza ezt a hézagot, és lehetővé teszi az elmédtől való azonosulást. Miután ezt megtette, a gondolat fölé emelte magát. Ez a megvilágosodás.

A mély gondolkodás szakaszai

Mielőtt megvizsgálnánk azokat a stratégiákat, amelyek segítségével mély gondolkodóvá válhat, nézzük meg röviden a gondolkodás három szintjeként ismert mély gondolkodás szakaszait.^[5]

• 1. szint: Alsóbbrendű gondolkodás. Az egyén nem reflektáló, alacsony vagy kevert készséggel rendelkezik, és kizárólag a bél intuíciójára támaszkodik.
• 2. szint: Magasabb rendű gondolkodás. Az egyén szelektív, hogy mire reflektáljon, magas a képességszintje, ugyanakkor hiányzik a kritikus gondolkodás szókincse.
• 3. szint: Legmagasabb rendű gondolkodás. Az egyén kifejezetten reflektív, a legmagasabb szintű készséggel rendelkezik, és rendszeresen használja a kritikus gondolkodás eszközeit.

A mély gondolkodóvá válás stratégiái

A legmagasabb rendű gondolkodás belépéséhez próbálkozzon az alábbi stratégiákkal.

Növelje az öntudatot azáltal, hogy gondolkodik a gondolkodásról

Képzelje el, hogy tudomást szerezhet arról, hogyan tanul. Tudjuk, hogy rendelkeznünk kell egy korábbi ismerettel a metakogníció használatáról. Gondoljon az intelligenciájára, mint amire gondol, és a metakognícióra, mint arra, amire gondol. Nézzünk meg egy olyan kérdést, amelyet felteszhet magának a Gondolat Elemeinek felhasználásával.^[6]

• Célja . Mit akarok elérni?
• Kérdések : Milyen kérdést vetek fel vagy foglalkozom? Figyelembe veszem a kérdés összetettségét?
• Információ : Milyen információkat használok a végkövetkeztetéshez.
• Következtetések : Hogyan jutottam erre a következtetésre? Van más módszer az információk értelmezésére?
• Fogalmak : Mi a fő gondolat? Meg tudom magyarázni ezt az ötletet?
• Feltételezések : Mit veszek természetesnek?
• Következmények : Ha valaki elfogadja az álláspontomat, milyen következményei lennének?
• Nézőpontok . Milyen szempontból nézem ezt a kérdést? Van még egy szempont, amelyet figyelembe kellene vennem?

Kihívás a jelenlegi tanulási módszerekre metakérdések segítségével

Meta-kérdezés magasabb rendű kérdések, amelyekkel ötleteket és problémákat tárhatunk fel. Íme néhány példa.

• Miért történt ez?
• Miért volt igaz?
• Hogyan viszonyul X az Y-hez?
• Miért alapszik az érvelés Y helyett X-re?
• Vannak más lehetőségek?

Nézzünk meg egy gyakorlati példát.Hirdető

• Amikor azt mondod: Nem tudom ezt megtenni. Változtassa ezt a következőre: Mit nem tehetek konkrétan?
• Azt mondod: nem tudok tornázni. Ezután kérdezd meg: Mi akadályoz meg?
• Azt mondod: nincs időm. Most kérdezd meg magadtól: Mi történjen, hogy elkezdhessem a testedzést?
• Felfedezte: Milyen időpazarlókat tudok kiküszöbölni, hogy több idő álljon rendelkezésre a testmozgáshoz?
• Akkor képzeld el, hogyan kezdhetnél el edzeni: Ha tudnék gyakorolni, hogyan tenném?

Tekintse meg a világot különböző objektíveken keresztül

Itt van egy technika, amellyel elősegítheti a probléma mélyebb megértését - a látás négy módja:

• Hogyan látja X magát?
• Hogyan látja Y önmagát?
• Hogyan nézi X Y-t?
• Hogyan látja Y az X-et?

Próbáld meg így alkalmazni a technikát: tegyük fel, hogy az Egyesült Államokban vagyunk, és egy idegen országot nézünk. Először rajzoljon négy négyzetet, majd sorolja fel a kérdéseket. Másodszor kezdje el megválaszolni a kérdéseket.

• Az 1. rovatban kérdezd meg: Hogyan látjuk az Egyesült Államokat?
• 2. háttérmagyarázat: Hogyan látja Kína önmagát?
• 3. háttérmagyarázat: Milyennek látja Kína az Egyesült Államokat?
• 4. doboz: Hogyan látja őket?

Gondolatkísérletek

Egy utolsó technika, amellyel mély gondolkodóvá válhatsz - Gondolatkísérletek. Ez a képzelet eszköze, amely szinte minden természetének vizsgálatára szolgál.^[7]Gondolatkísérletek gondolkodással próbálják megismerni a valóságot:

• Vizualizáljon egy helyzetet, és állítsa be a képzeletében.
• Hagyja futtatni vagy hajtson végre valamilyen műveletet.
• Meglátjuk mi lesz.
• Vonjon le következtetést.

A stanfordi csapat ezt a következő példával írja le: Lucretius ideje óta megtanultuk, hogyan kell konceptualizálni a teret úgy, hogy véges és korlátlan legyen. Lássuk, hogyan működhet ez a gondolati kísérlet.

• Képzelj el egy kört, amely egydimenziós tér.
• Ahogy haladunk, nincs él, de ennek ellenére véges.
• Mit tud következtetni? Az univerzum ennek a topológiának háromdimenziós változata lehet.

Gondolkodj mélyen, és kreatívan fogsz gondolkodni

A mély gondolkodás megváltoztatja a világ gondolkodásmódját, érzését és szemléletét. Ha megérted ezt a fogalmat, elkezdesz gondolkodni az egyszerű meggyőződésen túl.

Amikor a gyökér mély ... Nincs ok a széltől félni.

A mély gondolkodásmód megváltoztatja a világ gondolkodásmódját, érzését és szemléletét. Ha megérted ezt a fogalmat, elkezdesz gondolkodni az egyszerű meggyőződésen túl.

A cikkben említett összes készség alkalmazásával mélyebben gondolkodhat és további lehetőségeket fedezhet fel.

Kiemelt fotóhitel: Stocksnap a stocksnap.io oldalon keresztül

Referencia