A jegyzetelés azon készségek egyike, amelyeket ritkán tanítanak meg. Szinte mindenki azt feltételezi, hogy a jó jegyzetek készítése magától értetődik, vagy hogy valaki más már megtanította a jegyzetelés módját. Aztán körbeülünk és panaszkodunk, hogy kollégáink nem tudják, hogyan kell hatékonyan jegyzetelni.

Úgy gondolom, itt az ideje, hogy tegyünk valamit. Akár hallgató, akár középszintű szakember, a hatékony, értelmes jegyzetek készítésének képessége döntő képesség. A jó jegyzetek nem csak a feledésbe merült tények és ötletek felidézésében segítenek, hanem a dolgok leírása sokunknak elsősorban abban segít, hogy jobban emlékezzünk rájuk.

Az egyik oka annak, hogy az embereknek problémát jelent a hatékony jegyzetek készítése, az az, hogy nem igazán tudják, hogy mire szolgálnak a jegyzetek. Úgy gondolom, hogy sok ember, hallgató és szakember egyaránt megpróbál jegyzeteibe foglalni egy előadás, könyv vagy találkozó teljes jegyzőkönyvét - hogy gyakorlatilag jegyzőkönyveket készítsen. Ez a kudarc receptje.

Az, hogy megpróbál minden utolsó tényt és kitalálni, így nem hagy teret arra, hogy átgondolja, mit ír és hogyan illeszkedik egymáshoz. Ha van személyes asszisztense, mindenképpen kérje meg, hogy írjon jegyzőkönyvet; ha egyedül vagy, akkor a jegyzeteknek más célja van.

A jegyzetelés célja egyszerű: hogy segítsen a jobb és gyorsabb munkában. Ez azt jelenti, hogy a jegyzeteknek nem kell tartalmazniuk minden , tartalmazniuk kell a legfontosabb dolgok .

És ha minden elfogására összpontosítasz, akkor nem lesz tartalék mentális ciklusod, hogy felismerd azt, ami igazán fontos. Ami azt jelenti, hogy később, amikor egy nagy tesztre tanul, vagy szakdolgozatot készít, át kell gázolnia mindazt a többlet szemetet, hogy feltárja a néhány fontos információ rögjét?

Tartalomjegyzék

1. Mit kell leírni
2. 3 nagy teljesítményű jegyzetelési technika
   • 1. Vázlat
   • 2. Elmetérképezés
   • 3. A Cornell-rendszer
3. Alsó vonal
4. További jegyzetelési tippek

Mit kell leírni

A jegyzetek készítésekor kétszeresnek kell lennie. Első, mi az új számodra? Nincs értelme a már ismert tényeket leírni. Ha már tudja, hogy a Függetlenségi Nyilatkozatot 1776-ban írták és írták alá, akkor nincs ok ezt leírni. Bármi, amit te tud tudod, kihagyhatod a jegyzeteidből.

Második, mi releváns? Milyen információk lesznek a legvalószínűbbek később, akár egy teszten, egy esszén vagy egy projekt befejezésénél? Koncentráljon azokra a pontokra, amelyek közvetlenül kapcsolódnak vagy illusztrálják az olvasmányát (ami azt jelenti, hogy valóban meg kell, hogy legyen Kész az olvasás…). A különös figyelmet fordító információk a következők:Hirdető

1. Az események időpontjai

A dátumok lehetővé teszik, hogy kronológiát hozzon létre, sorrendbe állítva a dolgokat aszerint, hogy mikor történtek, és umegértsék egy esemény összefüggéseit.

Például Isaac Newton 1643-ban született ismerete lehetővé teszi, hogy munkáját az előtte és utána érkező többi fizikus munkájához, valamint a 17. század más irányzataihoz viszonyítsa.

2. Az emberek neve

Az, hogy képesek vagyunk a neveket kulcsfontosságú ötletekhez társítani, segít jobban megjegyezni az ötleteket, és amikor a nevek ismét felmerülnek, felismerik a különböző elképzelések közötti kapcsolatokat, függetlenül attól, hogy ugyanazokat az egyéneket vagy valamilyen módon rokon embereket javasolták-e.

3. Elméletek vagy keretek

Minden elmélet vagy keretrendszer állítását rögzíteni kell - ezek a legtöbbször a fő szempontok.

4. Fogalommeghatározások

Az elméletekhez hasonlóan ezek is a fő szempontok, és hacsak nem vagyunk pozitívak, már ismerjük a kifejezés definícióját, le kell írni őket.

Ne felejtsük el, hogy sok területen a mindennapi szavakat számunkra ismeretlen módon használják.

5. Érvek és viták

Fel kell jegyezni az érvek és ellenérvek listáját, a kritikus gondolatok kritikáját, a vita mindkét oldalát vagy olvasatát.

Ez az a cucc, amelyből minden tudományterületen előrelépés következik be, és segít megérteni mind az ötletek változását (és miért), mind a gondolkodás folyamatát és a téma kérdésének fejlődését.Hirdető

6. Képek

Amikor egy képet egy pont illusztrálására használunk, néhány szóval rögzíthetjük az élményt.

Nyilvánvaló, hogy minden apró részlet leírása fölösleges, de egy festmény rövid leírásának vagy egy rövid megállapításnak arról, hogy mit tett az osztály, az ülés vagy az értekezlet, elegendőnek kell lennie ahhoz, hogy emlékeztesse Önt és segítsen rekonstruálni az élményt.

7. Egyéb dolgok

Bármit, amit egy professzor a táblára ír, valószínűleg le kell írni, kivéve, ha ez magától értetődő vagy valami, amit már ismer. Könyvek, filmek, tévésorozatok és más médiumok címei általában hasznosak, bár lényegtelenek lehetnek a kérdéses téma szempontjából.

Az ilyen dolgokat általában a margóra teszem, hogy később megkereshessem (ez gyakran hasznos például kutatási cikkeknél). Figyeljen mások megjegyzésére is - próbáljon megragadni legalább a megértését növelő megjegyzések lényegét.

8. Saját kérdések

Feltétlenül rögzítse saját kérdéseit az anyaggal kapcsolatban, amint azok felmerülnek Önben. Ez segít emlékezni arra, hogy később megkérdezze a professzort, vagy utánanézzen valaminek, és arra készteti Önt, hogy gondolja át a megértés hiányosságait.

3 nagy teljesítményű jegyzetelési technika

A jegyzeteléshez nem kell szuper divatosnak lennie ahhoz, hogy eredményes lehessen, de van néhány technika, amely a legtöbb ember számára úgy tűnik, hogy a legjobban működik.

1. Vázlat

Akár római számokat, akár pontokat használ, a vázlat hatékony módszer az ötletek és az adatok közötti hierarchikus kapcsolatok rögzítésére. Például egy történelemórán megírhatja egy fontos vezető nevét, és alatta azokat a legfontosabb eseményeket, amelyekben részt vett. Mindegyik alatt egy rövid leírás. Stb.

A felvázolás nagyszerű módja a jegyzetek készítésének a könyvekből, mert a szerző általában meglehetősen hatékony módon szervezte az anyagot, és egy fejezet elejétől a végéig haladhat, és egyszerűen megismételheti ezt a szerkezetet a jegyzeteiben.Hirdető

Az előadások esetében azonban a felvázolásnak vannak korlátai. Az ötletek közötti kapcsolat nem mindig hierarchikus, és az oktató sokat ugrálhat. Az előadás későbbi pontja jobban kapcsolódhat az előadás korábbi információihoz, így hátra-hátra lapozhat, hogy megkeresse, hol tart az információ a legjobban (és remélem, hogy van még hely, ahova beírhatja), vagy megkockáztathatja a kapcsolatát annak, ami a professzor csak annyit mondott, és amit korábban mondott.

2. Elmetérképezés

Előadások esetében az elmetérkép alkalmasabb módszer lehet az ötletek közötti kapcsolatok nyomon követésére. Most nem én vagyok a legnagyobb rajongója az elmetérképezésnek, de lehet, hogy ez csak megfelel a számlának.

Íme az ötlet:

Egy üres papír közepére írja be az előadás fő témáját. Amikor új altémákat vezetünk be (amire egy új címsort vázlatban hoznánk létre), akkor rajzoljatok elágazást a középponttól kifelé, és írjátok meg az altémát az ág mentén. Ezután az adott címsor alatt minden pont megkapja a saját, kisebb elágazását a főtől. Amikor újabb új altémát említenek, új főágat rajzol a központból. Stb.

A helyzet az, hogy ha egy pontnak az első fejléc alatt kell lennie, de Ön a negyedik fejlécen áll, akkor egyszerűen csak behúzhatja az első ágra. Hasonlóképpen, ha egy pont két különböző ötlethez kapcsolódik, akkor két különböző ághoz kapcsolhatja.

Ha később rendbe akarja hozni a dolgokat, újból megrajzolhatja a térképet, vagy egy olyan program segítségével írja be Szabad elme , egy ingyenes gondolattérképező program (néhány wikiben még beépülő modulok is vannak a FreeMind gondolattérképekhez, arra az esetre, ha wiki segítségével nyomon követnéd a jegyzeteidet).

A gondolattérképezésről itt tudhat meg többet: Hogyan kell feltérképezni: 3 egyszerű lépésben jelenítse meg összezavarodott gondolatait

3. A Cornell-rendszer

A Cornell rendszer egy egyszerű, de hatékony rendszer a visszahívás és a jegyzetek hasznosságának növelésére.^[1] Hirdető

A papírlap aljától kb. Negyedével rajzoljon egy vonalat az oldal szélességére. Rajzoljon egy másik vonalat ettől a vonaltól a tetejéig, körülbelül 5 cm-re a lap jobb szélétől.

Az oldalát három részre osztotta. A legnagyobb részben a szokásos módon jegyzetel - felvázolhat, gondolattérképet vagy bármi mást. Az előadás után írjon egy sor jelzést a jobb oldali sovány oszlopba, kérdezze meg az imént jegyzetelt anyagot. Ez segít az előadásból vagy az olvasmányból származó információk feldolgozásában, valamint hasznos vizsgaeszközöket nyújt a vizsgák megjelenésekor: egyszerűen fedje le a fő részt és próbálja megválaszolni a kérdéseket.

Az alsó részben írsz egy rövid, 2-3 soros összefoglalót a saját szavaiddal az általad lefedett anyagról. Ez ismét megkönnyíti az információk feldolgozását azzal, hogy új módon használja fel őket; hasznos referenciát nyújt, amikor később megpróbál találni valamit a jegyzeteiben.

Az utasításokat és sablonokat innen töltheti le American Digest , bár a rendszer szépsége, hogy menet közben letörölhet egy sablont.

Alsó vonal

Biztos vagyok benne, hogy csak a különféle technikák és stratégiák felületét kaparom, amelyeket emberek kitaláltak, hogy jó jegyzeteket készítsenek. Vannak, akik kiemelőket vagy színes tollakat használnak; mások a post-it jegyzetek barokk rendszerét.

Próbáltam egyszerűnek és általánosnak tartani, de a lényeg az, hogy a rendszernek tükröznie kell a gondolkodásmódját. A probléma az, hogy a legtöbben nem gondoltak sokat gondolkodásmódjukra, így szétszórtan és lazán hagyták őket - és a jegyzeteik ezt tükrözik.

További jegyzetelési tippek

• Miért jegyzik el a sikeres emberek a jegyzeteket, és hogyan válhatnak szokássá?
• A jegyzetelés művészete a digitális korban
• 7 ok, amiért a jegyzetelés eredményesebbé teszi Önt

Kiemelt fotóhitel: Kaleidico az unsplash.com oldalon keresztül

Referencia